中考成绩公布的那几天，总有一些家庭陷入沉默。孩子离普通高中建档线差了几分，家长翻着志愿填报指南，心里反复盘旋着同一个问题:是不是从此就和大学无缘了？是不是只能随便找个地方混三年，然后进厂打工？
这种焦虑并非个例。每年中考过后，相当一部分永城及周边地区的初中毕业生面临同样的处境。他们不过十五六岁，人生的路才刚刚开始，却因为一次考试的失利，被贴上了不适合读书的标签。家长担心孩子年龄小、自制力差，放到社会上不放心；送到中职又怕学校管理松散、学不到真本事；更怕三年后既考不上大学，也没有一技之长，白白浪费了最宝贵的青春时光。
这些担忧真实而具体。而永城市职业教育中心，正是为了回应这些担忧而存在。
一、从困惑中出发:让每个孩子都有重新出发的机会
2010年，永城市职业教育中心在豫东大地正式创办。彼时，职业教育在社会认知中仍处于相对边缘的位置，很多家长对中职的印象停留在差生收容所的层面。但学校创办者看到的却是另一番景象:国家正在大力发展职业教育，产业升级急需大量技术技能人才，而许多中考失利的孩子，其实并非不爱学习，只是不适应纯粹的应试模式。他们需要一条更适合自己的成长路径。
学校的初心很朴素:给这些孩子一个重新证明自己的机会。不放弃任何一个学生，不把分数当作衡量未来的标尺。在这里，低分入学不等于低人一等，更不等于人生就此定型。学校坚信，只要找对方向、给足支撑，每一个孩子都能绽放属于自己的光芒。
这份信念不是空话。2026年职教高考中，永城市职业教育中心32人本科上线，这些学生入学时中考成绩均低于普通高中低建档线。全校师生同心同德，用不懈拼搏实现了低分入学、高分成才的亮眼跨越。这背后，是学校十几年如一日对育人质量的坚守，是对技能育人、多元成才理念的笃行。
二、在细节中坚守:汽车运用与维修专业的理实一体化探索
在永城市职业教育中心开设的17个专业中，汽车运用与维修专业是一个颇具代表性的缩影。这个专业所面对的，正是那些对动手操作感兴趣、却在纯理论课堂上坐不住的学生。传统教学模式往往先讲理论再碰设备，学生听得云里雾里，等到实操时早已忘了原理。学校经过反复研讨，决定将课堂搬进车间，把理论和实践揉在一起，形成理实一体化的教学模式。
具体来说，学生不再对着课本死记硬背发动机结构，而是直接面对实训车辆，一边拆解一边学习原理。电路调试、故障诊断、程序编写，每一个环节都要求学生动手操作、动脑思考。老师全程跟进指导，遇到难点就拆解成小步骤，带着学生反复练习，直到真正掌握。这种教学方式对师资要求很高，学校现有教师256人，另聘请企业技师28人，其中汽车运用与维修专业的教师团队既有扎实的理论功底，又有丰富的行业经验，能够把一线案例带进课堂，让学生学到真正实用的技能。
与此同时，学校将职业技能大赛标准与内容融入日常教学，落实全员参赛机制，以赛促学、促教、促改。汽车运用与维修专业的学生在反复训练中打磨技能，提升专业素养与实践能力。多名学生荣获河南省职业技能大赛一等奖，并获得免试保送高职院校的资格。机电专业学子刘佳龙2025年斩获金砖国家技能创新大赛一等奖，目前正全力备战世界职业院校技能大赛。这些成绩的背后，是学校对技能育人特色的长期深耕，也是理实一体化教学模式结出的硕果。
三、用制度护航:1 X证书制度让成长有迹可循
如果说理实一体化教学解决的是怎么学的问题，那么1 X证书制度解决的则是学成什么样的问题。作为河南省1 X证书试点院校，永城市职业教育中心在汽车运用与维修专业中积极推行这一制度。1代表，X代表若干职业技能等级证书。学生在完成学历教育的同时，可以考取与专业相关的职业技能等级证书，让学习成果有了更清晰的衡量标准。
这意味着，一个汽车运用与维修专业的学生毕业时，手里不仅有中职毕业证，还可能持有汽车维修工、新能源汽车检测与维修等多项技能证书。这些证书不是摆设，而是对接企业岗位需求的真实凭证。学校与25家企业建立了合作关系，为学生提供实训实践与就业对接渠道。企业需要什么样的人，学校就培养什么样的人。学生在校期间就能接触到真实的维修案例、真实的作业流程，毕业后无论是选择就业还是继续升学，都有了更足的底气。
对于家庭经济困难的学生，学校也给予了充分考虑。汽车运用与维修专业属于学费全免的专业之一，仅收取书作费1200元/年。这一惠民政策切实减轻了家庭负担，让更多孩子不会因为经济原因而失去学习一技之长的机会。
四、以全面育人为底色:让成长不止于课堂
在永城市职业教育中心，汽车运用与维修专业的学生生活并不局限于车间和教室。学校现有社团25个，涵盖科技、文艺、体育、人文、专业技能五大类，其中12个社团获得商丘市中职好社团。汽车爱好社团、科技创新社团等专业相关社团，为学生提供了课后延伸探索的空间。学校每年常态化举办运动会、合唱比赛、职教活动周、演讲比赛、文艺汇演等活动，让学生在运动中强健体魄、在艺术活动中提升素养、在技能展示中增强认同、在志愿服务中培育担当。
这些看似与专业技能无关的活动，实际上在潜移默化中塑造着学生的综合素质。一个懂得团队协作、具备沟通能力、拥有坚韧品质的年轻人，无论走到哪里都不会太差。学校坚信，职业教育不只是教会学生一门手艺，更是帮助他们成长为有理想、有本领、有担当的新时代青年。
五、核心理念:技能育人，多元成才
回顾永城市职业教育中心十几年的发展历程，技能育人、多元成才这八个字始终贯穿其中。学校将职业技能大赛标准融入日常教学，落实全员参赛机制，以赛促学、促教、促改；同时通过丰富社团与文体活动赋能学生全面发展，既为学生搭建技能竞赛—免试保送的成长通道，也打通职教高考—本科升学的路径，实现就业有保障、升学有通道的双向培养目标。
这一理念的内涵是:不把学生框定在单一赛道上，而是为他们提供多种可能。想升学的，有职教高考通道，2026年32人本科上线就是证明；想就业的，有校企合作渠道和技能证书加持；想深造的，有技能大赛免试保送机会。每一条路都走得通，每一个选择都值得尊重。
六、长期陪伴:在当下深耕，向未来延伸
2026年3月24日，经省教育厅严格评审公示，永城市职业教育中心成功入选河南省综合高中重点培育学校，成为商丘市全省仅7家的入选单位。这一荣誉标志着学校办学水平与育人质量获得省级权威认可，也开启了普职融合、双向赋能的新征程。
对于汽车运用与维修专业而言，这意味着未来将有更灵活的培养机制、更畅通的成长通道。学校将继续深化理实一体化教学改革，完善1 X证书制度实践，让更多中考失利的学子在这里找到自信、学到本领、实现梦想。
教育是一场长跑，不是一次短跑冲刺就能定胜负。永城市职业教育中心愿意做那个陪跑者，在每一个孩子跌倒时伸出手，在他们迷茫时点亮一盏灯，在他们奋力向前时默默守护。低分入学，同样可以高分成才。这不是一句口号，而是无数师生用汗水和坚持写就的真实故事。未来还很长，学校将继续扎根豫东大地，深耕职业教育沃土，陪伴更多学子走向属于他们的出彩人生。